秦安没有装作没听见，那显然有点刻意, 秦安对余景点了点头。秦安伪装向来看情况，他知道江延的性格, 有带疯的一面, 同时观察力不低, 观察余景时秦安自然会伪装。
顺着余景上楼发出的动静，看向余景在的地方，异常空间不会太大。
江延眼睛没什么情绪的移向余景, 他的眸色沉黑，毫无情绪扫向余景时，余景忍不住缩了缩身体，头一点一点朝下靠近胸前, 在江延毫不掩盖的打量下，余景道歉的话迟迟不敢说出口, 怕自己举动多余让江延厌恶。
江延的视线并未在余景身上停留多久，没有异样，抽离视线不过瞬间。
果然还有演技啊, 秦安在心底散散的夸了夸自己, 没有急于跟江延说话规避异常, 和江延视线相撞后, 秦安等了等，随后才问：“回教室？”
江延点头，跟在秦安身后, 一前一后进了教室。
余景在秦安他们走后，预备铃结束才进入教室。他一回到教室就整个人缩进座位里, 但状态看起来不像以前那种差。
没必要管。
秦安收回视线，某种程度上秦安相对冷情，对任务目标不会过于特别，只要处于正常任务进度，秦安就不会多做什么，再提供多余的帮助。
怎么样都是自己的人生，还是要自己负责啊，秦安散漫的想，身体往后松了松，显得腰一时有点直。
江延看不出神色的看着秦安动作，在这之前秦安视线偏离不过数秒，称不上异常，甚至连看向哪里都充满不确定性。
巧合的是余景在这个不确定性范围内。
没有确定性，江延轻读确定性这几个字，当初把余景换到旁边两组，没让余景坐到后排，是想知道余景换到方喻晴附近、成绩提升，秦安还会不会关注余景。可现在确认不了秦安关注谁，余景坐在前排也就缺失必要性。
放到后面好了，江延慢慢地想，后一排，只要关注就会明显，下次再确认不了秦安视线偏向哪里，也不会多出一个余景影响心情。
江延眼里神色陌生，更像缺失情绪这类东西，江延脸上却没把这些表露出来，但一节课过后余景的座位换了。
谁做的非常明显。
除了江延，也没谁能在位置确定后这么快更改，还只让余景那组单独整体变动位置。秦安很快猜到了江延这么做的原因，有点疯，秦安评价，自然而然看向江延，秦安脸上没有露出不虞，问：“疯子要加个小吗？”
问句保留着一点礼貌，敷衍的，内容和礼貌联系不到一起。
组成的含义是，疯子。
不，小疯子。
一个字的差别好像非常大，能让微绷的心跳动，他似乎确实有点疯，竟觉得有点开心。
这又不是夸奖的话。
江延的敏锐消退，“没疯”两个字否认得都不够坚定。
秦安笑了笑，“不够义正言辞。”
秦安：“那还是加吧。”
江延思维钝化了起来，没对小疯子肯定这件事产生反对，反而想谈恋爱就是这么开心吗？
像吃了糖一样。
江延不合时宜的想他们该早点在一起。
余景换座位对秦安而言不算重要，状态没问题，余景换到哪关注的必要性都不高。
余景换座位的事就这么过去。开学后有开学考，放在回校一周后，秦安在这段时间没跟江延像假期一样堕落，只偶尔会接吻，大部分时间放在了写题里。
江延就跟秦安一起写题，严格意义上来说江延这么做是不必备的，他早比一般人先学会高中内容，并且精通，私人教师早先给江延准备的内容体系已经越过高中这个阶段，布向延伸内容。
但江延沉溺其中，学习上会产生的讨论让他不满足的心沉寂下来。
开学考后，高一高二也回了学校，网络上关于江延是否是国宴上出现的男生还未得到回应，附中学子却大多知道那就是江延，江延在附中本就出名，国宴上的照片传播后，一班门口人数比之前多了几倍。
之前一班外大多是高三的，假期过后高一高二多了数倍，电视和网络传播是有差距的，电视新闻台里出现学校有名的学神，没法让人不关注。
江延不在意谁在一班附近，连视线扫过都匮乏，但显赫和张扬仿佛存在于他的身体里，分割不了，看他第一眼就能知道是不同的，浸染出来的气态和权贵子弟这几个字并非虚实。
在江延面前很轻易就能知道自己会退缩胆怯，距离如同鸿沟。
方喻晴侧脸望向窗外，又很快低下眼帘，她一直知道很多人喜欢江延，也没…想过会和江延有交集，可这么多人，还是让方喻晴心里涌上酸涩。
她低着头，弯着脖子许久都未动，余景眼睛往前抬了抬，笔尖长久的停留在试卷上，墨水融成黑团，穿透卷面，余景的指尖凝瑟在笔身上，他低下眼，与沉默融成一体。
余景似乎又回到了秦安刚认识他的时候的状态，整个人是低迷的，只剩一点差别，状态里没有之前的昏沉。
这点早在上课前秦安遇到他的时候，秦安就发现了，不，更早应该在江延提过成绩秦安就有所注意。江延提过成绩后余景的浑浑噩噩少了大半，这么说并不准确，余景并非是专心学习的状态，只是强迫自己跟上一班的学习进程。
江延对他的影响或许和方喻晴相似，或者更甚。资助他能读完中学，选择附中，对他而言难以言比，江延一举一动都能改变他的心理。
况且他的行为对资助生这个身份而言是不值得资助的，资助生和学业是挂钩的，可他对学业在几个月里浑浑噩噩，这样的行为和资助沾不上边，资助本身重点该在学习。
余景该懂这个道理，也许明白，否则在面对江延时不会那么明显的瑟缩，他在低迷自卑的那段时期，心中侥幸江延根本不会关注他，借此沉默，但江延不快不慢的话，浇灭了他的侥幸。
他确实不是学习状态，也逼着自己学，资助生本该这么做，应该对得起资助方资助的目的。余景从小小心翼翼，对他人的善意记在心底。
情感对他而言沉重又昏沉，但资助同样压在余景心底。
余景这样一个人，秦安可能在知道余景被江律远资助，或是江延讲过的几次余景成绩变化后就分析明确余景的性格。
因而秦安在江延以成绩让余景更换位置后，秦安就对任务放松了许多，无论从哪点看，余景的性格都决定了他在以后不会像他们同桌那段时间浑浑噩噩。
至少直线下滑出一班不会发生，同样进步可能也不会存在，仅是维持，情感是一个比重大的因素，光从余景的低迷就能知道情感在他心中占比很重。
但秦安没想改变，余景的状态能够维持他在一班对秦安而言就够了，仅用观察任务对象的状态，判断是否维持在合适的范围就足够。秦安同理心很少，几乎不会去做帮助任务目标调解情感的事，也不会促成谁跟谁在一起。
对秦安来说，在一起似乎是一种选项，能不能在一起、建立情感，关乎个人选择。没必要干涉，或是帮谁强求，那毕竟是自己的事，也是另一个人的个人选择。
秦安或许不是一个合适的维护者，对任务维持在松懈的范围，只要误差不是太大，秦安就很少对任务进度进度进行干涉，或是改变任务对象的生活，让他完全匹配任务符合率。
在秦安这里只要还能看得到世界线轨迹，每个人怎么过自己的生活，和秦安不存在什么关联，秦安就像一个过客，也像一个看者。
短暂一段时间世界线偏离回归后，他们和秦安或许不会再有交集，如同人生的一段过客，他们和秦安在一段时间有过交集，说过话，关系可能不错，但最后因为各类因素不再有联系。只会在回忆某段路程时，想起以前。
秦安在很多世界维护过，每个世界秦安好似都不会建立太深的联系，只是旁观。
余景强迫自己进入学习，笔在试卷慢慢划动，一题的效率很低，成绩好这几个字徘徊的浮现在余景脑间——成绩好可能会有好感因素。
他在和秦安同桌时，他们聊过几句成绩好和学生时代的话，这几个字如同安在了余景心底，当成一道微不可查的希翼。
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