所以，小学校里一层有一个老师办公室挺正常的,这栋教学楼刚好有6层，正对应了暮霭猜测的6个年级。
暮霭沿着走廊往前走，在寻找老师办公室的时候,她路过了许多间教室,里面和她所在的考场不同,都坐满了学生。
跟一般只有前门和后门会有玻璃的教室不同,这些教室在靠近走廊那侧的位置并非是墙壁，而是为了更好的吸纳走廊外的阳光,采用了一扇扇大玻璃窗的设计。
正因如此，暮霭才能看到那些教室里的学生，他们要么伏案疾书、要么坐得笔直地盯着前面的老师和黑板，没有人走神，也没有人搞小动作,属于现实世界老师们看到后都会欣慰流泪的场景。
当然了,能量是守恒的，在上课方面正常,那么在其他方面就必然不正常，就好像学生们的脸,全都像是粘贴复制而来的一样,男生一个样子,女生一个样子，仿佛制作者懒得去修改细节，统统采用了最初始的模板。
老师也是如此，但他们的脸是学生长大后的成熟版，男老师跟男同学同出一脉，女老师和女同学如出一辙。
双胞胎可爱，三胞胎有趣，四胞胎奇迹……但若是人看到了n胞胎，那大概就只剩下了惊悚，毕竟被这么多张相同的脸盯着，不是密恐也要犯病了。
暮霭在经过那些窗户的时候，不管那些学生和老师本来在做什么，全都会瞬间扭头盯着她，眼睛一眨不眨，手里却依旧在继续着之前的动作。
好比原本学生们在写字，现在他们全都扭头看向暮霭，但手里的笔并没有停，会继续在作业本上书写，就好像脑袋和身体完全分裂，各自有一套独立的控制系统。
“真羡慕啊……”暮霭忍不住嘀咕，“我那时候要是有这技能，写作业还能叫事儿？”
不知道是不是听到暮霭的话，教室里的学生们眼珠渐渐变红，眼神里带着毫不掩饰的恶意，他们的唇角越咧越大，露出一嘴参差不齐的尖锐牙齿，以及非常人的猩红色舌头，怎么看都不像是人。
当然，肯定不是人，暮霭想，这些玩意儿哪怕曾经是人，现在也不是了。
面对学生们的恶意视线，暮霭表现得毫不在意，她就是长得漂亮，就是人见人爱的小仙女，想看就看呗，看看又不会少块肉或者多块肉，那些家伙纯粹就是羡慕嫉妒恨，但那又怎样呢，有本事出来咬她啊。
带着这样的自信，暮霭迈着优雅轻快的步伐继续往前走，路过一间又一间的教室，最后终于来到了她在本楼层的目的地，也就是一年级老师的办公室外面。
办公室的门被虚掩着，暮霭想了想，礼貌地敲了敲门，然而并没有得到回应，于是她果断推开门走了进去，里面果然空无一人，倒也免去了她被质问为什么会不经允许就进去的麻烦。
办公室内一共有8张桌子，两两相对，表示一共有8名老师在这里工作，每张桌子上都有一些零碎的东西，应该是老师们自己的杂物，除了水杯和摆设之外，还各自有一摞作业本以及一本统一封皮的教案。
暮霭的目光从上面一一扫过，试图找出有关班主任或者自己身份线索的蛛丝马迹，但因为现在屋里空无一人，她暂时没法从人身上推断，只能从屋里的东西下手。
“我甚至都不能确定班主任一定是女性。”暮霭挨个翻着桌面上的作业，试图找出自己的名字，“也不能确定自己的名字……真就是一点线索都没有，考验人也不至于难到这个地步吧。”
班主任的裙子只有10分，但名字和准考证则关系到这份试卷的总分到底归谁，暮霭必须找到这个，顺带才是第3题的答案。
理论上，问班主任裙子的颜色，班主任就该是一名女性，但是暮霭考虑到自己在来这里之前，某个国家甚至都不能轻易定义人的性别的事，她就难免多想一些。
况且，法律从没有明文规定男人就不能穿裙子，影视剧里男扮女装的也不少，有些民族和国家的传统服饰里，男人还都是裙子呢，如果本次副本采用这个设定，还真就不好说。
“咦？”
暮霭翻找作业的手顿了顿，她没看到自己的名字，但是看到了熟悉的“小刚”两个字，她脑子里忍不住浮现出那个穿蓝色背心抱着脑袋想找她玩球的小孩，觉得这大概率不是个巧合。
“小刚是一年级，这个办公室也是一年级老师的办公室，那么小刚会不会就在这所小学念书呢？”
暮霭摸了摸下巴，觉得很有可能，于是她迅速在桌上翻找起其他东西，并且在一无所获后小心翼翼地打开了抽屉。
这一次，暮霭终于发现了线索，一张拍得跟灵异照片一样的班级合照就躺在抽屉里，上面印着几个明显的字样“桂花小学一年一班合影留念”。
“我该庆幸虽然是灵异照片，但至少是彩色的吗？”暮霭吐槽了一句，继续看着照片，很快就找到了她认识的那个抱头男孩，而且对方依旧穿着那件蓝色的背心。
“对我来说这道题简单，但对其他人而言，肯定还有别的线索。”暮霭抖了抖照片，将它放回抽屉里，但没合上而是就这样打开着，方便她继续观察，“不然就过分了，又不是所有人都经历过那个副本……换个角度想的话，是不是别人也可能从自己经历过的副本里找到与其它题目相关的线索呢？”
暮霭一边琢磨着，一边翻开作业本，之前她只是粗略看了一遍名字，这还是第一次去看里面的内容。
严格来讲，这些是个作文本，里面只有一篇作文，题目就是《我的朋友》。
“看来归泽城的教学进度不算卷，一年级的字数要求是100字，不多不多，随便编几句就有了。”
100字对暮霭而言真就是扫一眼就都有了，然后她就知道了那道题的线索是什么，毕竟作文里写得明明白白。
举例说明，大概就是学生a说他有个朋友叫b，描述了b的长相特征和爱穿的衣服。学生b又说她有个朋友叫c，描述了c的长相特征和爱玩的游戏。
以此类推，每一篇作文里都会记录一个学生的姓名、外貌特征和另外一个特点，将这些记下来后与合照对应，就能将人名和脸对上号，再去观察他们身上的衣服，就能得到正确答案。
暮霭看时间富裕，很干脆地对了一遍，毕竟她不敢证副本有联系的——虽然之前小红鄙夷小明和小刚说他们都是副本里的nc，不是归泽城去打工的居民。
但万一人家这段时间进化了呢？
所以啊，还是保险点好，反正推理一下也不麻烦，暮霭做惯了这种训练，线索又简单明了，真就不难。
“看来这次是真没错了，小刚就是小刚，虽然浪费了5分钟，但至少保证了10分。”
【小刚最喜欢穿什么颜色的背心？（b）
a红背心，b蓝背心，c白背心，d以上都不是】
掏出试卷，暮霭美滋滋填上答案，这道题跟白来的一样，也算是无心插柳柳成荫的一种吧。
“你在这里干什么？”
就在暮霭刚收好试卷时，突然从房门那边传来了一个冰冷的声音，她赶紧回头，看到一个身材高瘦的男老师正站在门口，正眼神阴鸷地盯着自己看。
暮霭的目光一顿，若无其事地从他身上的白衬衫，以及下身那条快到脚踝的蓝裙子上挪开，回答说道：“老师好，我们正在进行开卷考试，我来这边找找答案。”
这不算骗人，监考老师就是这么说的，暮霭选择如实转告，又不是她偷偷跑出教室的，光明正大的理由，为什么不用？
“你们6年级考试，来1年级的教室找什么？”
男老师不耐烦地催促暮霭赶紧走，比起对方实话实说，他显然更想要一些虚假的欺骗，这样自己才有发作的理由，而不是只能任由美味的学生离开。
暮霭眼神闪了闪，6年级的考试吗？有点意思。
“我来这边是为了温故而知新啊，谁说1年级的作业里就不能有6年级的答案呢？”暮霭摊手，指了指刚才自己翻过的作业，“我就在里面找到了10分，可真好呢。而且，我在老师身上好像也要看到答案了呢——”
暮霭说着话，目光从男老师身上的裙子上一扫而过，她就说吧，这倒霉地方的基本法有点问题，但属于那种虽然奇葩但细一想倒也能接受的程度，倒不至于彻底颠覆人类的三观认知。
就还行吧。
不过按照对方刚才的话，她应该属于6年级的学生，班主任必然不会是1年级的老师，看来离开这里之后要直接去6楼。
不过在走之前，还是要先试试能不能继续从这个老师嘴里再套点话吧，毕竟像这么口松好欺负的nc可不多见了呢。
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