午休过后，陶溪带着孩子们在操场上玩，一部分孩子选择了滑滑梯，一部分孩子选择过家家。
陶溪和王婉婷更是乐得自在，只需要照看安全问题，简直太轻松了。
可玩了没一会儿，陶溪就发现事情不对劲起来。
原本过家家组还是爸爸、妈妈、宝宝的架构，可怎么发展成……？？
她凑近过去，蹲在一旁偷听。
只见秦予鸣坐在黄色的塑料小凳子上，大手一挥，学着老人说话的模样，“朕是皇上。”
只见围在他身旁的人都愣愣地，显然没怎么接触过历史故事。
秦予鸣诲人不倦地教导，“你们要说……要说。”
得，还卡住了。
陶溪忍住笑意，在旁边继续听。
他支支吾吾半天，说道：“你们要说，“皇上您好。”
陶溪满脸黑线，认真的吗？
只见其他小朋友学着他的话齐声说道：“皇……上……您……好。”
还拖音了。
秦予鸣满意地点点头，肉嘟嘟地脸上满是笑意，“你是丞相，你也是丞相，你是宦官。”
？？？
陶溪听得脸一阵红一阵黑的。
宋言秋都教得什么！
她暗自责骂了声宋言秋，继续在旁边看。
说罢，他指着汪以凡，“你去给我找长生不老药。”
汪以凡眨巴眨巴眼睛，奶声奶气道：“秦予鸣，什么是长生不老药？”
“就是吃了不会噶的那种。”秦予鸣耐心解释，又指指远处的花坛，“那边是蓬莱，你去吧。”
“哦，好。”汪以凡提着小篮子就走了，身后还跟着几个小朋友。
陶溪佩服地五体投地，知道的还挺多，就是全都记混了。
他没什么过分的举动，陶溪也不出言阻止，就在一旁瞧着。
过了一会儿，夏乔木不愿当丞相了，一直得干活，反观秦予鸣当皇上，就在那坐着，指挥来指挥去。
他走过去，指着秦予鸣道：“把你位置给我坐坐。”
陶溪想笑，造反了造反了。
只见秦予鸣愤怒地站起身，小手一挥，“来人，把他拖下去砍了。”
他说话还挺管用，几个小朋友冲上去拉夏乔木。
陶溪坐不住了，这要起肢体冲突了。
立刻起身跑过去，“好啦好啦，干嘛呢！”
几个小朋友立刻放开夏乔木，一哄而散。
秦予鸣瞬间从“秦始皇”变成乖巧温顺的小宝宝，“桃桃老师，我们在过家家。”
陶溪板着脸看向他，“那怎么去拉乔木？”
“没有没有，我在跟他开玩笑。”秦予鸣讨好地笑笑。
夏乔木不满意地解释，“不是，我要当皇上，秦予鸣不愿意。”
陶溪刚想开口，汪以凡那边匆匆跑来，篮子里端着一堆塑料玩具跟花朵、落叶，一边小跑一边细声细语：“皇上，你看看有没有长生不老药。”
陶溪抿唇低头，压住唇角，她实在不愿多干涉，清清嗓子，嘱咐两句，“都是好朋友，要商量着玩。”
说罢，她看向秦予鸣，“不准霸权。”
训了一顿，她转身走远，边走边想，真得找宋言秋聊聊了。
到了晚上放学，正值她的放学岗，轮到她们班放学时，她便凑到前面，宋言秋接手秦予鸣的同时，她礼貌说道：“宋老师，稍等一下，我有些事情找你。”
宋言秋点点头，拉着秦予鸣退到人群外围等候，他俯身佯装严肃地质问道：“阿鸣犯错了？”
秦予鸣不开心地嘟起嘴，“我没有。”
“那桃桃老师为什么找我？”宋言秋狐疑问道。
秦予鸣当然想不明白，挠了半天脑袋，“桃桃老师觉得你帅。”
宋言秋不语，谁信他。
放完学，门口人流减少，陶溪朝等候的两人走去，“予鸣，跟婷婷老师去帮我拿包好不好？”
秦予鸣蹦蹦跳跳地冲向王婉婷，“好呀！”
人走远，陶溪收起笑颜，看向宋言秋，“宋老师，你是不是跟予鸣讲秦史了？”
宋言秋蹙起眉，缓缓点了点头，不敢多说话，“嗯，讲了一些。”
陶溪无奈，“不要乱教孩子，他太小了，理解不了的。”
“我觉得学点历史知识没错。”宋言秋辩解。
“是没错，但你有没有考虑他的年龄，他的认知水平有限，理解能力达不到，你讲得过多只会适得其反。”
陶溪给他举起例子，“比如你说焚书坑儒，他说焚书坑杀，没记住别的，光记住杀伐暴力了。”
宋言秋缄默不言，一脸沉重。
陶溪从口袋里掏出一张纸条，“这是适宜他这个年龄阶段的绘本故事，要讲就讲这些。先给他树立良好的价值观和世界观，学习常识和礼貌知识。”
宋言秋默默接下，认真读了读，《大卫，不可以》、《彩虹色的花》、《逃家小兔》，听上去就很天真单纯。
他整齐折好，收进口袋，“我一会儿陪他去买。”
陶溪点头应下。
—
经此一事，陶溪回家进行了长久的反思，她觉得宋言秋说得没错，孩子需要了解历史，但或许得换个方式。一个念头在她心中萌生。
几天后，她将历史启蒙月的活动方案提交给了蒋凝。
蒋凝细细阅读后非常支持她的提议，并开展教师会议，以级部为单位，设立为期一个月的历史启蒙月，家园共育，共同普及古代历史文化。
活动提上日程，陶溪便和王婉婷一起研究中国古代史，从通俗易懂的开始设立课程。
一周两节历史启蒙，一节老师来上，另一节则请家长来。
而她最先想到的就是——宋言秋！
一切安排妥当，她先在家长群里发了通知，召集愿意来参与课程的家长。
往常热闹的家长群，在通知以后鸦雀无声。
家长们似乎都不愿揽这活儿。
而陶溪心仪的人选也不吱声。
她无奈，只能带着百分百的诚意找上门。
[陶溪：宋老师，你好。]
称呼尊敬礼貌。
宋言秋似乎在忙，并没有立时回她，她思索着只打招呼不说正题也怪讨人厌的，又暗搓搓的开始措辞。
[陶溪：不好意思，打扰了，我们幼儿园开展了历史启蒙活动，召集家长来园为孩子讲解历史常识和故事，想问你有没有意向？]
发出去后，她又细细读了一遍，言简意赅，用词妥当。
宋言秋刚洗完澡，推开洗手间门就听到手机连响两声。
他撩了下眼前洇湿的碎发，拿起手机，点亮屏幕。
看清文字后，他眯着眼，定在原地，一动不动。
“舅舅舅舅，我要听故事。”秦予鸣光着脚从卧室外跑了进来，手里还抱着两本绘本。
宋言秋回身看他一眼，“穿鞋。”
秦予鸣嘟起嘴，不满道：“那我也要听故事。”
“嗯，一会给你讲。”他指尖动了动，思忖着如何回复。
小祖宗不乐意了，踩上沙发踮着脚尖努力往他手机屏幕上瞧，“舅舅，你在干嘛呀，我说我要听故事，你听到没有。”
“听到了。”宋言秋慢条斯理地回道，“我在回桃桃老师消息。”
“桃桃老师！”秦予鸣瞬时眼睛放光，“桃桃老师找你干嘛呀？是夸奖我吗？”
宋言秋看向他，勾唇轻笑一声，“嗯……不是，是邀请我去幼儿园。”
“真的吗？你要去幼儿园吗？”秦予鸣大叫一声，把绘本随手一扔，双手举起在沙发上跳起来，“太好啦！”
这下又能让小朋友看他的帅舅舅了，好开心！
陶溪一直盯着手机，直至宋言秋发来回复。
[于秋时：刚才在忙，可以，有什么要求吗？]
[陶溪：没有，讲你擅长的就可以，只要符合幼儿年龄阶段，不要血腥暴力即可。]
[于秋时：嗯，好的，我写完教案给你看。]
陶溪激动地一拍手，成了！
—
两天后，陶溪收到宋言秋发来的三份教案，《兵马俑》、《丝绸之路》、《万里长城》，每个课程循序渐进，中间还掺杂着相关的小故事。
她挨个看完，刚要赞叹，宋言秋又发来三份课件。
[于秋时：桃桃老师，卡通类的人物图片有几个没找到，你能帮帮忙吗？]
她点开看了看，确实有部分空缺，对于她来说手到擒来，[没问题。]
宋言秋准备的十分充分，也吸取了上次秦予鸣的教训，以简洁易懂的切入点进行教学，用卡通可爱的画面吸引小朋友。
陶溪起了心思，既然也没有其他家长报名，不如就让宋言秋讲完一个月的四节课好了。她兴了想法，便就问了出来。
[陶溪：宋老师忙吗？一个月的四节课程都由你来上，你愿意吗？]
宋言秋托托鼻梁上的银丝眼镜，黑眸微眯，盯着电脑屏幕，思索一瞬便应了下来，[可以。]
新的一周，历史启蒙活动正式启动。
周一早上，宋言秋和秦予鸣一同入园，今天是他的第一节课。
在门口值班的保健医和老师悄咪咪看他半天，直至他走进幼儿园大厅。
值班沈老师才说，“秦予鸣家长实在太帅了。”
保健医田老师是个40岁出头的大姐，戴着口罩都能看到脸上笑开了花，“是啊是啊，陶老师真行，能邀请他来讲课。”
沈老师嘿嘿一笑，“俊男美女正适配。”
“别胡说啊！人都结婚了。”田老师立即阻止。
沈老师知道她是误会了，“哎呀，不是，他是秦予鸣的舅舅，没结婚吧，是不是单身咱不知道。”
“哦哦哦，吓死我了。”田老师拍着胸口应了声，又投入紧锣密鼓的晨检中。
宋言秋领着秦予鸣一进班，原本在区角的小朋友都开始叽叽喳喳讨论起来。
“听婷婷老师说秦予鸣的舅舅要来给我们上课呢。”
“哇！真的吗？好厉害。”
“我舅舅也会上课，哼。”
秦予鸣此时骄傲极了，看着小朋友投来各种目光，他扬着下巴，礼貌地给陶溪等人问好，“桃桃老师好，婷婷老师好，王老师好。”
陶溪摸摸他的头顶，“予鸣早上好，去玩吧。”
秦予鸣跑远，陶溪走向宋言秋，淡淡一笑，“宋老师去我办公室备课吧，上午第一节活动大概在九点半左右。”
宋言秋点点头，跟着她出了班级门。
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