蒙恬前脚兴冲冲进宫，后脚就发现自己扑了个空，他见王上不在也就没有多等，转身又走出了殿。
本来就是为了找另一个人才进宫的，只是顺带想向王上报喜罢了。
不过王上估计已经知道了。
更有可能就是王上安排的。
不然怎么可能这么巧呢。
那个嫪毐前脚走出酒肆后脚就被带走了，现在应该正在床上躺着呢。
没想到王上派自己去调查之前就已经埋好了这一步，王上真是料事如神！
蒙恬想起王上交代的任务，也加快步子离开了咸阳宫。
而嬴政此时正坐在甘泉宫赵太后的寝宫内。
赵太后明显面色不善，应当是已经知道了嫪毐的事。
她本想过几日便召那行刑官进殿叮嘱几句，谁知那人下手却如此之快。
也不知吕相是怎么办事的。
但她并没有意识到这事与嬴政相关。
她召嬴政过来只是想探探自己儿子的口风。
昨日嫪毐在酒肆大放厥词，那番大逆不道的言论不多时就传了出来。
想起那人言谈中辱及自己的儿子，赵太后心中也是十分不满，因此对于那人的下场倒也不是十分介意。
毕竟都已经是一个阉人了，自然是用不上了。
只是她怕自己儿子听了那话心中会有芥蒂，这才连忙召嬴政过来安抚一番。
不过她安抚孩子的方法左不过就是那几句车轱辘话，吃好没睡好没注意身子之类的。
看着母亲依然是用那一副忧心忡忡的表情叮嘱着自己的衣食住行，嬴政却已不再像当时年少的自己一样厌烦。
也许是死过一回的人，又或许是做过父亲的缘故。
嬴政渐渐能够理解母亲的担忧。
虽是有放不下荣华富贵这样的原因，却也的确应该带着那么一丝母亲对孩子的关怀吧。
想到这里，嬴政开口对赵太后说了一件自己在心中酝酿已久，在打开系统中级商城看到健康值可兑换功能后就打算要说的话。
“孩儿身体一直不好，劳母亲挂怀了。”
他先是冲着太后拜了一拜，然后继续说道：“只是孩儿昨日梦中有感，似是得遇仙人指点，不日便将会逢神迹，届时将有神女赐下长生仙药，吃了之后便能强身健体，延年益寿。”
赵太后听了先是一惊，接着便不由得面露喜色，忙问道：“此事当真？”
嬴政又一拱手，拜道：“孩儿不敢欺瞒母亲，梦中仙人说神女不日便会降下神药，到时孩儿想请母亲与仲父共同见证，也可请侍医夏无且为孩儿验药。”
赵太后听得嬴政已想的如此全面，便也就不再多话，点点头答应了。
两人又寒暄了几句，嬴政便离开了甘泉宫。
嬴政走后，赵姬立刻派人宣了吕不韦进殿。
吕不韦入殿后，赵姬并未直接询问有关嫪毐的事，她先是向吕不韦说了嬴政刚才说的有关梦遇“神迹”之事。
吕不韦听了之后，沉思片刻，开口问道：“不知王上有没有告知太后那神女降临的时间？”
太后摇摇头，说：“这个政儿并未告知，只是孤能感觉到政儿似乎也察觉了我对于他身体状况的担忧。”
是的，从一开始赵姬就一直在担心嬴政的身体不知能撑到何时，而子楚的亡逝更是让赵姬提心吊胆。
现今秦国的局势尚不安稳，又有外敌虎视眈眈，若是这一任的秦王又是早亡，那秦国该何去何从。
赵姬不敢想，而吕不韦更担心的是一旦嬴政日后亲政，会对自己不利，为求明哲保身，也默认了送嫪毐进宫这件事。
只是没想到嫪毐此人虽身具异能，却难当大任，生生把自己走成了一步废棋。
吕不韦入殿之前，以为太后是要与自己商议另寻人选入宫的事。
却没想到会听到嬴政梦遇神迹将获神药之事。
强身健体、延年益寿。
别说嬴政，就连赵姬和吕相听了都不免心动。
只是天下真会有这样的神迹吗？
还是已经日渐长大的政儿在向他们两人暗示些什么？
吕不韦想起昨晚嫪毐在酒肆中的言论早已传了开来，是否已经传到嬴政的耳中了呢？
吕不韦内心思索着一些可能，嘴上却安抚住了赵太后，让她放宽心，先看看政儿口中神迹究竟是何方神圣，之后再做定夺也不迟。
赵太后听了吕相的打算，也不由得点点头。
看来也只能如此了。
吕不韦不多时便离开了甘泉宫，离开之前他照常安排人注意着王上近日的动向。
他有些怕王上会被某些小人蒙骗，毕竟他还是不太相信所谓仙人神迹的。
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嬴政回宫后就又拿出了平板，看看时间距离上课也快了。
今天上课的人又只剩下嬴政一个人了，他看看身边空空的坐席，又想起一个人。
他如今应该是十岁左右光景吧，要不把他宣进宫伴读吧。
嬴政想起前世自己死前派那人去替自己“还祷山川”，不知他回来后如何了？
可是一想起老师发给自己的关于蒙恬的结局。
他大概也能猜到蒙毅的结局了，毕竟这二人的忠义，自己从未怀疑过。
不过曾经怀疑过的一些人，倒是可以借林老师的便利好好了解一番。
第五节网课很快就开始了。
屏幕中又出现了林老师熟悉的身影。
“同学们好，今天我们继续把行省制最后一点小尾巴讲完。”
林老师继续讲了她昨天最后提到的犬牙交错原则。
“行省制下的犬牙交错原则就是不按照山川地理形势来划分行政区划，比如一座山不会按其两边划分省份，而是直接将这座山及山脚部分领土划到同一个省份，这样的原则有利于防止地方势力凭借地势之便囤积实力，起到加强中央集权的作用。”
嬴政听到老师解释起这个原则，和他昨晚听到之后理解的差不多，行省制果然是个可以参考的地方行政制度。
屏幕中，林老师又继续往下讲了。
“好了，地方官制的内容我们就讲到这里，接下来我们继续来讲中国古代的选官制度。”
终于到嬴政期待的内容了，昨晚他又整理回顾了一下秦朝时期的选官制度，当时自己选官的标准还是沿袭了变法以来强调才能和功绩的做法，要求也是非常的严格，郡和县的长官都由自己亲自任免，而且多重用“法术之士”，强调实用性人才。
嬴政自觉这套选官的标准还是比较完整的，但他还是想看看老师能不能讲到更好的制度。
屏幕中，林老师又在继续讲了，她首先讲的就是先秦的世官制，也是嬴政一意要摒弃的按照血缘关系来分配官职的制度。
不过这个制度明显不是本节课的重点，林老师只是简单引入了一下就跳到了下一个制度。
屏幕中的画面跳到下一页，嬴政猜测应该是要讲秦朝的选官制度了，不知后世是如何概括的。
昨夜回想加整理了一夜的始皇稍稍坐直了身子。
跳出来的画面标题里写了几个字“西汉：察举制。”
？
所以秦朝的选官制度是直接跳过了吗？
怎么会？明明之前讲到中央官制和地方官制的时候我大秦都是非常重要的部分，为何到了选官制度却查无此朝了？
嬴政看着屏幕中的“察举制”三个字短暂的疑惑了一会儿。
林老师很快就继续往下讲了，时间不允许他再分心。
还是先好好听吧，秦朝选官制度的问题可以课后再问问老师。
“汉武帝时期确立了察举制，察举制的选官标准是举孝廉，也就是品德和才能，由地方官员推举优秀的人才到中央，经过考核后再予以授官。”
赢政听老师简单讲解了察举制的选官流程之后就从竹简上把刚刚写下的三个字划掉了。
这种选官制度，选官的权力不在中央，很容易引起地方官员结党营私，威胁中央的权力，并不是嬴政心中理想的选官制度。
看看下一个吧。
林老师又简单分析了一下察举制的利与弊，果然和嬴政心中所想差不多。
屏幕又很快切了下一张画面。
这次课件上跳出的是“九品中正制”这几个字，时间是魏晋南北朝时期。
这个时期嬴政之前在时间轴上已经看到过，似乎是一个比较混乱的时期。
这种乱世时期的选官制度居然都值得讲，我大秦的选官制度却连个名字都不提？
且看看这个制度价值如何吧。
九品中正制是曹魏时期曹丕采纳尚书令陈群的意见所设立的选官制度，这种制度将人才划分为九品，分别是上上、上中、上下、中上、中中、中下、下下、下中、下下九个等级，由中央的中正官评定人才。
这种制度在前期的确起到了加强中央集权的作用，但是在后期却成了世家大族垄断入仕途径的工具。出现了“上品无寒门，下品无势族”的局面。
嬴政听后就将这个制度也勾掉了。
课件很快跳到了下一张，屏幕上显现出三个字：“科举制。”
嬴政感受到林老师的态度在切换到这个制度的时候有了细微的转变。
果然，林老师一切到这张便说道：“同学们，这个制度是本节课的重点，后来的王朝基本都是在沿用这个选官制度，直到1905年被废除。”
嬴政听到老师这么说，就知道他一直等着的制度也许终于来了。
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